LA CASTAÑERA

La castañera ha visitado nuestro colegio y nos ha traído castañitas. Ha venido de la montaña donde hace mucho frio, pero ha estado recogiendo las castañas para los niños y las niñas de nuestro colegio. Cada niño y niña le ha dado una moneda a cambio de las castañas, ya que la castañera les ha traído sus mejores castañas asaditas y calentitas para quitarnos el frío.
¡Qué buenas estaban!

la castañera

CONCIERTO DÍA DE LA MÚSICA 2013

El viernes 22 de noviembre celebramosen el cole el DIA de la MÚSICA.

Todo el alumnado de primaria y educación especial tuvo la ocasión de disfrutar muchísimo con un fantástico concierto didáctico. Vinieron tres profesores de la escuela de la banda de música S.C.D. Carolinas, y nos enseñaron cosas sobre los instrumentos que tocaban: la trompa, la trompeta y el trombón, todos ellos de la familia del viento-metal.¡Estuvo muy interesante!

Después, como colofón, tuvimos la suerte de disfrutar de nuestros compañeros-artistas de 5º y 6º, que nos interpretaron piezas muy bonitas con sus instrumentos: Felip Torralba, trompeta; Xia Cantó, violín; Xavi Torralba, clarinete; María Díez, clarinete; Irene Verdú, flauta travesera; María Colado, guitarra.

¡Lo hicieron de maravilla!

CONCIERTO DÍA DE LA MÚSICA 2013

EIXIDA A LA FONT ROJA

Els dies 7 i 8 de noviembre l’alumnat de 5é i 6é de primària, acompanyats del seuprofessorat, van realizar una eixida al Parc Natural de la Font Roja, a Alcoi.

Va fer un tempsexcel·lent i van poder gaudird’una bona ruta de senderisme.

A meéselsacompanyavenmonitors que elsanavenmostrant i explicantmoltes coses de la flora propia de la zona, noms, varietats i característiques. També de la fauna que, encara que ésmés difícil vore-la, ja que el sorolldelsvisitants fa que elsanimalonss’amaguen, sí van poder observar les petjades i restes delsporcssenglars, escoltar i observar de propinsectes i fins i tot van tindre a la mà una petita rata penada.

S’ ho van pasar d’allòmésbé.

excursió a la Font Roja d'Alcoi

EXHIBICIÓN DE JUDO

Los alumnos y las alumnas de nuestro centro han sido sorprendidos y sorprendidas en el tiempo de recreo con una exhibición de judo, organizada por el AMPA de nuestro centro.

EXHIBICION DE JUDO

NUEVO CURSO ESCOLAR 2013/2014

El CEIP AZORIN da la bienvenida al nuevo curso escolar tanto al alumnado como a sus familias para el presente curso escolar 2013/2014. El curso ha comenzado hoy día 9 de septiembre y caminaremos juntos y juntas hasta su finalización el próximo 20 de junio.

FINAL DEL CURSO

Con la entrega de orlas de los alumnos y alumnas que acaban Infantil y pasarán a Primaria, así como los que acaban sexto y pasarán al Instituto, acaba este curso escolar.
¡Feliz verano!
¡FELICES VACACIONES!

ENTREGA DE ORLAS

VIAJE FIN DE CURSO DE SEXTO

Los alumnos y las alumnas de sexto han realizado su viaje fin de curso para despedirse de esta etapa de su vida y comenzar otra nueva, acaban la Educación Primaria para emprezar ESO.
Viaje al Delta del Ebro. Han vivido muchas aventuras.

viaje alumando sexto

TEATRO EN INGLES

El alumnado de 6º ha disfrutado de actividades teatrales desarrolladas por la compañia teatral “Face to Face”. Para ello se han tenido que desplazar al Colegio Concertado "Don Bosco"-Salesianos de Alicante.

Con estas actividades, los alumnos y alumnas han estado en contacto con la lengua inglesa en otro ambiente distinto al que se desarrolla en el aula.

¡Ha sido una actividad muy positiva!

teatro en ingles

ENGLISH SUMMER SCHOOL

Los alumnos y las alumnas de 5º han disfrutadodurante cinco días (del 22 al 26 de abril) de un ambiente de inmersión en la lengua inglesa. Durante cinco días han sido alumnos de "English Summer School" en la localidad de Faura (Valencia) desarrollando la actividad "Aula de Europa".

Los aspectoa a trabajar en esta actividad de convivencia, fuera del hogar familiar, han sido:

• Adquirir hábitos relacionados con la autonomía personal, higiene, responsabilidad…
• Convivir con alumnos de otros centros.
• Desarrollar las diferentes destrezas comunicativas en la lengua inglesa.
• Adquirir nuevos aspectos cognitivos, gramaticales, culturales, etc.
• Practicar diferentes situaciones cotidianas y desenvolverse en ellas utilizando la lengua inglesa.

English Summer School

VISITA A LA MEDINA

El día 18 de abril, los alumnos y las alumnas de 6º curso visitaron el casco antiguo de nuestra ciudad, para conocer sus orígenes. Para ello, unos días antes de la salida recibieron una charla preparatoria para: Conocer el trazado de la ciudad. Conocer y observar como vivian las culturas que nos precedieron haciendo hincapié en el periodo musulmán (Medina Lacquad). Explicación de los orígenes y funciones de algunos edificios emblemáticos.

Las actividades realizadas el día de la excursión por Alicante de desarrollaron en el siguiente orden:

• Llegada al Postiguet .Observación del castillo de Sta.Bárbara, restos de la antigua muralla ubicación  de las mezquitas mayor y menor.Trazado de la medina y antiguas puertas de entrada.
• Almuerzo: 10.30h a 11.00h en Plaza de Quijano.
• Visita al Archivo municipal y restos arqueológicos.
• Visita guiada al Ayuntamiento.
  

   

CAMPAMENTO FONTÉS EN CASTALLA

El día 21 de Marzo, los alumnos y las alumnas de Sexto curso disfrutaron de un día de excursíón completo en el Campamento Fontés de Castalla.

Allí los alumnos y las alumnas realizaron actividades preparadas por el equipo de monitores y monitoras del campamento. Fueron actividades deportivas al aire libre de carácter diferente a las realizadas habitualmente en el centro escolar.

Las actividades realizadas fueron:
-         Espeleología
-         Pista americana
-         Paseo en canoa por el lago y actividad de remo
-         Paso de un puente a través de una red
 

JUEGOS DE PASCUA

El último día del segundo trimestre, hemos celebrado el fin de trimestre con la realización de unos juegos de pascua, donde ha participado todo el alumnado del centro. Los mayores de 6º han ayudado en la organización y en el desarrollo de esta jornada.
El alumnado de primer ciclo han jugado a:

• El paracaidas.
• El mocador.
• La comba.
• El sambori.
• Les Birles.
• El pollito inglés.

El alumnado de 3º, 4º y 5º han jugado a:

• El mocador.
• Los bolos humanos.
• Las chapas.
• Ratolins.
• La corda.
• Arrimaeta.
• Les Birles.
• Set i mig.
• Polis y Cacos.
• Cementeri.

Al finalizar los juegos tod@s ell@s han repuesto energia almorzando la típica mona con huevo de estas fechas.

JUEGOS DE PASCUA

CARTA A UNA COMPAÑERA QUE SE FUE

¡HOLA ARABELA!
El día 26 de febrero fue el último que estuviste con nosotros, queremos decirte que te echamos mucho de menos porque eras una buena amiga, siempre estabas sonriendo y te portabas bien con todos.
No eres de aquí y eso te hacia especial, porque aprendimos cosas de tu país.
Ojala no te hubieras ido, pero sabemos que no tuviste más remedio.
Deseamos que seas feliz en tu nuevo colegio y que tengas muchos compañeros igual que aquí.
Esperamos que leas esta carta y vengas a visitarnos algún día.
Por cierto, los bombones eran muy guapos.
UN BESO MUY FUERTE DE TUS COMPAÑEROS: Félix, Teresa, Dani, Yeray, Luis C., Luis D., Brath, Aurora, Juan, Elena, Dori, Javier, Guille, Lorena, Ana, David, Manuel, Paula, Nuria, Juanfran, Sergio, Marta, Mario y de tu profe Pilar (4ºA)
HASTA SIEMPRE.

JUGAMOS A LA PETANCA

JUGAMOS A LA PETANCA

12 DE MARZO 2013

 

El profesor de Educación Física preparó para los alumnos de cuarto un juego de petanca en el parque, al lado del colegio, los alumnos estaban nerviosos, cuando veían que se acercaba la hora de salir era difícil conseguir que se estuvieran tranquilos. Se lo han pasado muy bien, ha sido una experiencia motivadora y al mismo tiempo divertida. Se ha fomentado el cooperativismo, el grupo y sobre todo que lo importante no es ganar, sino participar y pasarlo bien.

jugamos a la petanca

EL MEU COS, LA MEUA SALUT I JO

El 18 de febrer 2013, es van desenvolupar unes xarrades i dinàmiques grupals sobre el tema de la salut  impartides per infermeres escolars. Aquesta activitat va ser ofertada per la Regidoria d'educación de l'ajuntament d'Alacant i va ser realitzada al saló d'actes del nostre col·legi, per als alumnes de quart nivell.

La primera part de l'activitat consisteix en una xarrada, acompanyada de la pissarra digital, sobre la importància de l'exercici físic, l'alimentació i la higiene en la cura del nostre cos. Els alumnes participen activament tant fent preguntes com contestant a les quals fa la infermera escolar.

A continuació es realitza un joc relacionat amb els aliments (es reparteixen fotografíes dels mateixos entre els alumnes) i l’aportació vitamínica, calòrica, energética que donen a l’organisme.

 

MÚSICA PARA VER, ESCUCHAR Y PARTICIPAR. CONCIERTO BANDA MUNICIPAL

El jueves, 7 de marzo, el alumnado de 5º y 6º curso, participó en el Concierto didáctico,organizado por el Ayuntamiento de Alicante, Concejalía de Educación, coordinado desde  el colegio por la maestra Esther Díaz.

El concierto se desarrolló en el Centro Cultural "Las Cigarreras" de nuestra ciudad.

Se trató de un concierto didáctico en el que todo el alumnado tuvo la posibilidad de participar, junto a la Banda Municipal de Alicante, en la interpretación de las diferentes piezas del programa, que este año consistió en:

• “Band Land”, de Dereck- Bourjuois (cuento para la presentación de los instrumentos musicales)
• Seguidillas de “La verbena de la Paloma”, de T. Bretón
• “Perla Alicantina”, de J. Alfonsea
• Coro de esclavos “Va pensiero”, de la ópera “Nabucco”, de G. Verdi
• “La Pantera Rosa”, de H. Mancini
• “Mary Poppins”, de R Sherman

CAMPAMENT DE FONTÉS

El dimarts dotze de març vam anar al Campament de Fontés que es troba a Castalla.
Primer ens vam posar en cercle i ens vam dividir en grups per a fer les probes.
Al meu grup la primera activitat que ens va tocar va ser “el Pont de la Mort”que pareixia perillós però era divertit. La segona va ser “Tir amb arc” i ningú li va donar al globus del centre.
Després vam anar a dues coves.En la primera algunes persones no van entrar però en la segona vam entrar tots.
Després vam anar a dinar.
En acabar de dinar vam fer una carrera amb barques. Més tard varem fer la gimcana .
Per últim, com estava plovent ens vam reunir tots els grups baix d’un sostre i vam cantar cançons molt divertides com la de “L’Anaconda”.
                                                                                    Alex Migallón Tàrraga, 5é V.

EXPOSICIÓN DINOSAURIOS Y PALEONTOLOGIA DINOPÉTREA

El 6 de marzo, nuestros alumnos y alumnas de 3º han participado en la actividad "EXPOSICIÓN DE DINOSAURIOS Y PALEONTOLOGIA DINOPÉREA", a cargo del Ayuntamiento y la Fundación FACOP'S. Se trata de una exposición temporal situada en la "Lonja del pescado".
Esta actividad ha consistido en:
- La visualización de un video documental que explica la extinción de los dinosaurios, así como la extinción de otros animales a lo largo de la Historia.
- Visita a la sala de meteroritos, en la que se puede ver y tocar un meteorito.
- Visita a la sala de dinosaruios, dónde están espuestos esqueletos de dinosaurios, reptiles y mamíferos ya extinguidos.
- Taller de excavación de fósiles reales de los fosfatos del Sahara.

¡Ha sido una actividad muy interesante! Entre una visita y otra, los alumnos y alumnas han tomado su almuerzo, disfrutando de una mañana soleada.

excursion dinosaurios

EL TEU AMIC EL BOMBER

Els bombers d'Alacant van fer una xarrada per l'alumnat de cinqué, amb suport audiovisual, on explicaven el seu treball de bomber, les tasques que ells fan, i també van donar orientacions d'autoprotecció quan es produix un accident, un foc.

Va ser molt interesant.

ÁRBOLES GENELÓGICOS

LOS ÁRBOLES GENEALÓGICOS

Un día decidimos, en lugar de hacer dibujos, hacer un árbol genealógico para celebrar los cumpleaños y así saber algo de nuestra historia personal.

Nuestra profe Pilar ha hecho las plantillas, para poder realizarlas nos preguntaba el número de hermanos que tenían nuestros padres y con estos datos las confeccionó.

Este trabajo está siendo muy “chulo”  y nos hemos divertido, sobre todo, eligiendo las fotos.

Hemos aprendido varias cosas:

ü  Los apellidos de los abuelos, los padres y las madres.

ü  Todas las familias no son iguales.

ü  Se han perdido los apellidos de las abuelitas porque nosotros ya no los llevamos.

ü  En algunas familias no coinciden los apellidos de los hermanos de los papas o mamas.

ü  Nos ha sorprendido que algunos compañeros/as tengan muchos tíos/as (hasta nueve).

ü  Hemos conocido a las familias de los compañeros/as.

Lo hemos hecho con la ayuda de nuestros padres Y OS ANIMAMOS A QUE VOSOTROS, QUE ESTAIS LEYENDO ESTA NOTICIA, HAGAIS EL VUESTRO, para ello tenéis que:

v  Conseguir fotos buscando en los álbunes, pidiéndolas a la familia o haciendo fotografías.

v  Preguntar los apellidos a los papas y a las mamas.

v  Cuando ya tengáis las fotos hay que pegarlas en el lugar correspondiente.

v  Poner debajo de las fotos nombres y apellidos.

v  Decorar la hoja para que quede bonita y  llame la atención.

SE ACABÓ

¡HASTA LA PRÓXIMA!

REDACTADO POR LOS CHICOS Y CHICAS DE 4º A

 

ENQUESTA SOBRE LA TELEVISIÓ

ELS ALUMNES DE 4º A HEM FET UNA ENQUESTA RELACIONADA AMB LA T.V. HA ESTAT DIRIGIDA ALS XIQUETS I XIQUETES QUE VAN A L’ESCOLA O A L’INSTITUT.

EL NOMBRE D’ENQUESTES HA SEGUT DE 80 I EN AQUESTA GRAELLA  PODEM VEURE ELS RESULTATS.

PREGUNTES	RESPOSTES
1. T’agrada la televisió?	SI	NO	A VEGADES
	74	3	3
2. Amb qui la veus normalment?	SOL/A	AMB LA FAMILIA	AMB LA CANGUR
	48	31	1
3. Quanta estona veus la televisió els dies que vas a l’escola?	GENS	MENYS D’UNA HORA	UNA HORA O MÉS
	7	49	24
4. I els caps de setmana?	GENS	MENYS D’UNA HORA	UNA HORA O MÉS
	4	10	66
5. Quants televisors tens a casa?	CAP	NOMÉS UN	DOS O MÉS
	0	9	71
6. On t’agrada més veure una pel.licula?	AL CINE	A LA TELEVISIÓ	A L’ORDINADOR
	60	16	4

CONCLUSIONS:

1.       A la gran majoría dels xiquets els agrada molt la televisió.

2.       Més de la meitat dels xiquets veuen la televisió a soles. Aixó ens sembla que no és bo depenent dels programes que veuen.

3.       La majoria dels enquestats veuen 1 hora o menys la TV, aixó es pot considerar molt positiu perquè s’ha de fer els deures.

4.       Aquesta resposta és normal perquè estem més temps a casa i ens llitem tard.

5.       Tots tenen televisió i la majoria dos o més.

6.       La majoria s’han decidit pels cines pequè la pantalla és més gran, el só dels efectes especials es mijor i no hi ha descans. Hi ha un incovenient, que costa molts diners.

LA RUTA DEL RUIDO

El alumnado de 4º ha participado en la actividad "LA RUTA DEL RUIDO" que ha consistido en una charla y un juego de  EDUCACIÓN AMBIENTAL sobre la temática de la contaminación acústica.

La primera parte de la actividad ha consistido en una charla dinámica, durante la cual se han tratado los aspectos más importantes relacionados con la contaminación acústica: ¿Qué es el ruido?, problemas de salud causados por el ruido, hábitos de la vida cotidiana para disminuir los niveles de ruido…

Una vez tratado de forma clara estos contenidos, se ha pasado a desarrollar el juego: LA RUTA DEL RUIDO, con la cual se ha consolidado los conocimientos adquiridos de una forma práctica y divertida.  Para el desarrollo de este juego, se disponía de un tablero gigante, por donde se desplazaban las fichas. El juego se ha desarrollado por grupos y ha permitido reforzar, de una forma divertida, los contenidos tratados durante la charla.

LOS ALUMNOS Y LAS ALUMNAS DE 4º A OPINAN:

Esta actividad fue interesante, divertida y educativa, aprendimos muchas cosas: como se desgasta el oído, diferencia entre sonido y ruido, los decibelios que son necesarios para que algunos ruidos nos molesten. Nos explicaron  lo que hace la contaminación acústica en Alicante, como aplaudir sin hacer ruido, recordamos las partes del oído, los sonidos que nos gustan y que cosas nos molestan….

Al final hicimos un juego llamado LA RUTA DEL RUIDO, nadie ganó, pero fue divertido, el tablero era gigante y había que superar pruebas y preguntas, formamos cuatro equipos: azul, negro, verde y naranja.

 

ALGUNAS NORMAS QUE CUMPL

Un día cuando acabó la reunión de delegados de nuestro “cole”, Elena (nuestra delegada), nos contó  los temas que trataron  en esa reunión y entre todos pensamos  que lo más importante eran LAS NORMAS DE COMPORTAMIENTO que habían acordado, así que decidimos trabajarlas (aunque nosotros ya las sabíamos porque los profesores nos las repiten muchas veces).

¿CÓMO LO REALIZAMOS?

PRIMERO hicimos un debate en clase acerca de cada una de ellas.

A CONTINUACIÓN, escribimos el mensaje de cada norma.

DESPUÉS realizamos las fotos correspondientes.

ADEMÁS buscamos dibujos en internet.

Y FINALMENTE hicimos los carteles y los colgamos en el pasillo.

EL RESULTADO HA  SIDO ESTE:

 

 

PENSAMOS QUE NOS HA QUEDADO “CHULI” Y ESPERAMOS QUE OS AYUDE A RECORDAR.

 

AUTORES: ALUMNOS Y ALUMNAS DE 4ºA